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      孩子要不要適當做些家務?(第十期王修文教育信箱)
      作者:王修文  日期/時間:2014/12/10 15:01:00  閱讀數:2435  發表評論  查看評論
            

      振宇爸問:我覺得孩子應該為家庭做些與他們年齡相稱的家務活,但在我們家中,對此難以達成共識。再看社會上,很多人更是只問孩子學習,不要孩子做家務。孩子本身也想愉懶。這樣,我想讓自己的孩子做家務就比較困難。王校長是教育專家,又見多識廣,請您給我們談談您對孩子做家務的看法。

       

      王修文答:要不要讓孩子做家務?在中國,這確實是個非常值得探討的重大教育話題。但是,如果我們到世界各地看看,就會覺得這沒什么好討論的。世界多數地方,尤其是發達國家,都要求孩子做家務(很多國家以立法形式要求),可見他們對孩子做家務的重視。

      有媒體曾就各國小學生每天家務勞動時間進行對比。美國1.2小時,韓國0.7小時,英國0.6小時,中國只有0.2小時(中國城市孩子家務勞動時間可能更少)。哈佛大學做過為期幾十年的跟蹤研究,發現:愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子,成年之后的就業率為151,犯罪率是110。愛干家務的孩子離婚率低,心理疾病患病率也低。

      總之,孩子要力所能及地做家務,這是育兒基本常識,在中國卻完全是另一回事:不要求、不鼓勵、不指導孩子做家務,是我們國家諸多教育重癥之一。

       

      我簡單地思考和梳理一下,覺得孩子做家務至少有以下重要性和好處。

      一、學會做事,熱愛勞動

      人生的重要內容和任務就是做事、勞動,貫穿人生大部分時間的工作,本質就是做事和勞動。越早培養孩子做事和勞動的意識和能力,對孩子一生的成功和幸福至關重要。

      孩子在成長階段較多地讀書、學習,是為了將來更好地做事。但是,如果成長階段只有讀書、學習,卻不做事,無疑舍本逐末,弊大于利。哈佛大學研究表明小時候做家務活的孩子成年之后就業率高,細想之下,完全合理。孩子從小就做家務活,一直在培養做事意識和勞動能力。將來當然更有事做,更能做好事。

      二、培養責任意識

      負責是一個人成熟的基本標志。責任意識要從小培養,幼兒再小也有相應的責任。家務活理應是家庭所有成員的責任,每個人該擔負起相應部分。一個不干家務活,只享受不奉獻的人,長期沒有負責意識。將來工作,很難一下子養成責任意識,在工作上就很難成功。

      有家長認為孩子好好學習,就是盡到了責任。這是沒有理解責任的多樣性。每個人有多重角色,每個角色都應盡到責任。孩子既是學生,也是家庭一員。作為家庭一員,他理應盡到相應責任。我們成人常常既是員工,又是父母,還是伴侶,每一種角色都要我們盡相應責任,難道我們能只管其中一部分?

      全面盡責的意識和能力,需要從小培養,做家務是很好的抓手。

      三、培養愛心

      我們都知道愛的教育很重要,但怎樣培養孩子的愛心?很重要的一點就是要通過家務勞動。讓孩子參與家務勞動,他們才更能理解大人的付出和辛苦,體會大人對他們的愛,也才能通過自己的行動和付出,真正學會用行動表達愛和感恩。

      很難想像一個孩子,對大人的辛苦和付出毫無感覺,在家庭中習慣于只索取、不奉獻。這樣的孩子,父母再怎么愛他們,恐怕他們也難有真正的愛心,因為愛是要用行動表達、塑造的。相反,一個孩子從小就用“做家務”這樣的行動表達對父母的愛和感恩,他將來自然就會用行動表達對工作、對自己建設的家庭的愛和感恩。

      四、培養孩子全面發展

      有人認為家務活很簡單,但要真正高效、卓越地完成家務非常不簡單。一個能把家務做得特別漂亮的人,十有八九能把工作干得出色,因為能力是相通的。

      在做各種家務的過程中,孩子的很多素質和能力都能得到有效培養:自信心、獨立人格、心理安全感、吃苦精神、堅持的意志,動作技能、認知能力、分析問題、解決問題能力,選擇、判斷、統籌能力……

      我們以餐桌、廚房家務為例,孩子年齡小時,家長從簡單的幫助布置餐桌、收拾碗筷開始,到洗碗、清潔廚房,到做簡單的飯菜,到獨立做出豐盛的飯菜……家長長期有意識地培養孩子做這項家務,孩子到了一定年齡,就有能力為家人、為親友做出一桌豐盛飯菜。這一桌豐盛飯菜的背后,是多少年來孩子的諸多能力得到不斷鍛煉,同時不斷收獲自信心、成就感等等。與一個不做、少做家務的孩子相比,看起來只是表面能否做一桌像樣的飯菜的差別,背后這兩個孩子的素質和能力差異就太大了。

      五、有助于孩子的學習

      在中國,很多人不讓孩子做家務,一方面是不懂家務對教育孩子的重要性,另一方面是擔心家務占用時間,影響孩子學習。其實,孩子做家務雖然占用一些時間,但是因為做家務有助于鍛煉孩子的良好素質、能力和習慣,所以孩子適當做家務,總體有助于學習,就像有助于他們未來的工作和人生一樣?紤]到這一點,中國家長實在沒有理由不要求孩子做家務。

       

      上面探討了孩子做家務的重要性,就如何引導、幫助孩子做家務,我再談一些建議。

      一、要向孩子解釋為什么孩子要做家務,和孩子一起討論做家務的重要性。孩子做了家務、家務做得較好,大人要給予肯定、贊揚和感謝,便于孩子建立自信、自尊、自豪。

      二、孩子可做的家務包括很大范圍:從一開始幫忙拿取東西、倒垃圾、澆花、收拾整理自己的玩具、學習用具、房間,到收碗洗碗、做簡單的飯、家庭清潔,到使用家用電器、做飯、購物、飼養寵物等。由易到難,可結合孩子興趣,讓孩子自己有一定選擇權,這樣他們會更樂意做。

      三、一開始,即使是簡單家務,孩子可能也做不好。有時不僅不幫忙,還添亂,家長要有耐心幫助、指導孩子。隨著孩子成長,分擔家務逐漸復雜和加重,父母適當指導仍是需要的。父母指導可以幫助孩子做得更好,使孩子更有興趣和成就感,更能樂在其中、堅持下去。

      四、父母本身應自覺承擔部分家務,并為此自豪。我們自己對勞動的尊重和自豪,會對孩子產生重要影響。即使母親是家中全職主婦,父親也要適當做些家務。

      五、全家人開動腦筋,盡可能使勞動愉快些,但也要讓孩子明白:我們常常需要做有意義但并不愉快的事。

      六、如果孩子愿意做超額的家務,可以給孩子一些報酬。如果由于雇用保姆等原因,家中沒什么家務,我們可以創造一些家務。比如,鼓勵孩子養寵物,鼓勵孩子計劃、安排家中的活動,等等。

      七、還有很多幫助孩子更好做家務的辦法。如:制作“孩子家務勞動進度表”,每周貼出孩子要干的家務勞動內容,進行檢查,并進行一定獎懲。也可以安排某一特定任務給孩子干,讓孩子自己計劃并完成,家長檢查。

       

      總之,孩子做家務,真的很重要、很有好處,我們揚州新東方學校就非常重視引導孩子在家多做家務。有的學部將在家做適當家務作為孩子必須完成的“家庭作業”,起到了很好的教育效果。

      孩子做家務,是全世界的通行做法。在中國,讓孩子做家務更顯得迫切,因為外國孩子常常有很多社會實踐機會,而我們中國孩子,做家務幾乎是孩子們可能有的唯一實踐和鍛煉機會。如果父母再剝奪了孩子的這個鍛煉機會,讓孩子們只做可憐、愚蠢的書蟲,實在是太無知、太不幸,孩子受傷太大了!

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